“El arte y la sociedad de consumo”

Esta semana os dejo un pequeño análisis sobre la Exposición Roy Lichtenstein: Posters que está desde el 4 de octubre del 2018 en Madrid en la Fundación Canal, con el objetivo de reunir los posters más representativos del artista. 

La exposición “Roy Lichtenstein: Posters” se puede visitar desde el 4 de octubre hasta el 5 de enero del 2019 gracias a la Fundación Canal, situada en la calle Mateo Inurria  (Madrid). Esta colección se ha expuesto por primera vez en España, reúne algunos de los posters más representativos del artista ofreciendo una visión de su arte creativo.

Lichtenstein fue uno de los máximos representantes del arte pop americano junto a sus contemporáneos como Andy Warhol o Robert Indiana. Este pintor creó un nuevo un nuevo lenguaje artístico al plasma en su obra aspectos de la vida cotidiana, la sociedad de consumo y de cultura de masas. El artista emplea nuevos soportes como el cómic o los anuncios publicitarios. La Fundación Canal muestra una serie de posters a través de los cuales, no sólo trata de dar a conocer sus propias exposiciones en museos y galerías de arte, sino que también anuncia eventos, publicaciones y causas sociales. 

El artista norteamericano aseguraba que gracias a sus carteles, repartidos por las paredes de las calles de ciudades como Nueva York o París hizo posible que muchas personas pudieran disfrutar del arte sin la necesidad de acudir a museos o galerías. La exposición se divide en varias secciones, en cuanto a “Carteles para exposiciones en museos” se recogen una serie de posters desarrollados por el estadounidense con motivo de las exposiciones que le dedicaban museos como el Guggenheim de Nueva York o la Tate Gallery de Londres. 

En “Carteles para exposiciones en galerías de arte” trata de exponer un grupo de posters que Lichtenstein desarrollo para promocionar su arte creativo en diferentes galerías. También hay que destacar que en la Fundación podemos encontrar los carteles que creo para dar a conocer causas sociales y políticas, donde están dibujos en contra de Apartheid o apoyando alguna ONG o la candidatura de algún senador.

En la sección “Carteles para acontecimientos culturales” se encuentran los posters que el pintor elaboraba para anunciar sus eventos y celebraciones de todo tipo, algunos relacionados con la cultura, otros con el espectáculo, y acontecimientos políticos. El artista mezcla sus diversas series con el objetivo de crear obras que albergaran todos los palos que él iba tocando. Lichtenstein respondía a todos los encargos de una manera diferente. Y es que lo más significativo de los posters es que tienen detrás la trayectoria del estadounidense y a la misma vez acompañan a la realidad histórica del momento. 

Sala virtual de prensa, una herramienta clave de comunicación de los clubes con la prensa

La tecnología está presente en nuestros hábitos de vida, además del mundo deportivo. La sala de prensa de un club deportivo debe de adaptarse a las necesidades del mismo, tanto a la propia entidad como a su utilidad y finalidades hacia los medios de comunicación. Las salas virtuales de prensa son una herramienta de comunicación de los clubes con la prensa. Los periodistas pueden acceder a ella de manera rápida y sencilla con el fin de encontrar las facilidades para el trabajo que quieren desarrollar. 

En el caso del Athletic Club, se trata de acceder a la página web: https://www.athletic-club.eus/cas/home.html, y ahí encontramos varias secciones como las últimas noticias del club deportivo, resultados, historia, datos de los jugadores, tienda, servicios, VIP área, entrenamientos, ruedas de prensa, acreditaciones, venta de entradas al museo, entrevistas, entre lo más destacado.

Desde la pestaña “Noticias” podemos acceder a la sección Ruedas de prensa, donde encontramos información acerca de la sala de prensa, audios y vídeos, acreditaciones, entrenamientos, y entrevistas. También informan de que cuando el club lo decida, los jugadores de la primera plantilla ofrecerán una rueda de prensa en las instalaciones de Lezama o San Mamés. Además los días previos al partido que se disputa en casa (Lezama o San Mamés) el entrenador del primer equipo ofrecerá un área de prensa. Y que todos los periodistas autorizados para cada acontecimiento deportivo podrán asistir a las comparecencias.

Con respecto a la solicitud de acreditaciones, tanto para los partidos de casa como para los de fuera, deberán ser enviadas por e-mail al gabinete de comunicación del Athletic de Bilbao, eso sí dentro de las fechas indicadas en la página web. En el apartado de internet, si se siguen los criterios habituales y atendiendo a los criterios de capacidad y no discriminación. El Athletic Club sólo acredita a los sitios webs oficiales de los clubes de fútbol o sociedades anónimas deportivas que los visitan.

Las acreditaciones pueden ser recogidas en el campo de Lezama, a su vez ofrecen un correo electrónico para contactar con el club. Por otra parte, para obtener una entrevista personal o efectuar un reportaje con algún jugador, entrenador, o miembro del club del cualquiera de sus categorías y estamentos, se deben realizar a través de un email al gabinete de comunicación del club con suficiente antelación. Enviar un faz encabezado con el nombre y dirección de la agencia, periódico, radio, tv al gabinete de comunicación del club. Además de contactar a través de los teléfonos de los responsables de prensa, o sino solicitarlo a las personas del gabinete de comunicación del Athletic de Bilbao.

En definitiva las salas virtuales de prensa son espacios visuales e informativos, donde tanto profesionales de la información y comunicación como cualquier ciudadano pueden encontrar todos los datos que necesiten para ponerse en contacto con el club deportivo.  Aunque también hay que destacar que hay ausencia de algún espacio virtual dedicado a estudiantes de periodismo que no son profesionales en el ámbito comunicativo y que no trabajan en ningún medio, y que quizás tengan que desarrollar un trabajo o también que quieran acceder por aprendizaje mediante alguna acreditación a estudiantes.

Estadísticas oficiales de Ciencia y Tecnología

Aquí os dejo mi análisis y mi valoración personal acerca del indicador "Personal empleado en "I + D" del anuario estadístico sobre ciencia y tecnología 2018 publicado en el Instituto Nacional de Estadística. Espero que disfrutéis leyendo. Un saludo 

Con respecto al indicador “Personal empleado en I + D” del Anuario estadístico sobre ciencia y tecnología 2018 publicado en el Instituto Nacional de Estadística, hay que destacar que en 2009 la administración pública contaba con un total de 45.353 de empleados, seguido se encuentra la enseñanza superior con una cifra de 81.203. Las empresas tenían 93.699 de trabajadores cualificados, mientras que en las instituciones privadas sin fines de lucro solo había 522. 

Por otra parte, los investigadores destacaban siendo 133.803 empleados en total, repartidos de manera que en la administración pública eran 24.165 personas, en la enseñanza superior 63.175, en las empresas 46.153, y por último en las instituciones privadas sin fines de lucro solo había 311 trabajadores cualificados. En el año 2010 en la administración pública había 46.008 empleados, mientras que en la enseñanza superior de ese mismo período eran 83.300. En cuanto a las empresas disponían de 92.221 trabajadores cualificados, y las instituciones privadas sin fines de lucro con 493 individuos. Por otra parte, los investigadores destacaban siendo un total de 134.653 empleados distribuidos en varios organismos. 

En la administración pública eran 24.377, en la enseñanza superior 64.590, en las empresas 45.377, mientras que en las instituciones privadas sin fines de lucro solo había 309 individuos. Ya en 2011, la administración pública contaba con 215.079 trabajadores cualificados, la enseñanza superior con 80.900, las empresas 89.841, y por último las instituciones privadas sin fines de lucro con 425. Por otro lado, los investigadores eran un total de 130.235 repartidos en varias instituciones. En la administración pública contaban con 22.893 empleados, en la enseñanza superior 62.185, en las empresas 44.915, y en las ISPSFL solo eran 242 individuos. 

Para ver las variaciones de un año a otro, ya en 2014 en la administración pública un total de 38.764 trabajadores cualificados se dedicaron a actividades I + D, en la enseñanza superior 73.428, en las empresas 87.642, y en ISPSFL contaban con 399, cifra parecida a la de 2013. En cuanto a los investigadores eran un total de 122.235 individuos entre los que en la administración pública eran 20.180, en la enseñanza superior 57.156, en las empresas 44.689, y en las instituciones privadas sin fines de lucro solo eran 210. 

Por último, según el Instituto Nacional de Estadística en 2016, último año analizado hay que destacar que un total de 205.872,9 personas en equivalencia a jornada completa se dedicaron a actividades de I+D en el año 2016. Esto representó el 11,2 por mil de la población total ocupada y un aumento del 2,5% respecto al dato del año anterior. El colectivo de investigadores alcanzó la cifra de 126.633,4 personas en equivalencia a jornada completa, lo que supuso un 6,9 por mil de la población total ocupada. El 40,4% del personal en I+D en equivalencia a jornada completa fueron mujeres. Los porcentajes más elevados de participación femenina se dieron en la Administración Pública (51,2%) y en las IPSFL (51,1%). En la Enseñanza Superior este porcentaje se situó en el 45,8%, mientras que en el sector Empresas fue del 30,9%.

Estadísticas oficiales educación

Aquí os dejo el análisis y mi valoración personal acerca del indicador "Becas y ayudas al estudio" del anuario estadístico sobre las cifras de la educación en España publicadas en el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte correspondientes al curso 2015-2016. Espero que disfrutéis leyendo. Un saludo. 

Con respecto al indicador “Becas y ayudas al estudio” del anuario estadístico sobre las cifras de la educación en España publicadas en el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte correspondientes al curso 2015-2016, podemos destacar que el importe total de las becas y ayudas que fueron concedidas por las administraciones educativas se sitúan en torno a dos millones de euros. 

Las becas están destinadas al alumnado con necesidades de apoyo educativo, para acarrear los gastos de comedor, transporte escolar o para la adquisición de material didáctico, entre otros motivos en el caso de la educación obligatoria. Mientras que en el caso de las enseñanzas postobligatorias y superiores no universitarias del sistema educativo español (Formación Profesional de Grado Medio o Superior, Bachillerato o enseñanzas artísticas o deportivas) y de las enseñanzas universitarias, se ofrecen subvenciones para la formación , manutención, entre otros, en función de la renta familiar y de otros factores. 

La mayor proporción, es decir, el 50,1% se destina a la educación universitaria, y el 27,8% a la EE. postobligatorias no universitarias, correspondiendo a su vez a EE. obligatorias, E. infantil y E. especial un 22,1%. El ministerio destina un presupuesto de casi dos millones de euros, lo que supone un 74,7% del importe global, siendo mayoritariamente el peso del Ministerio en la E. universitaria. Por otra parte el esfuerzo de las comunidades autónomas queda reflejado en las EE. obligatorias, E. infantil y E. especial. 

En cuanto al conjunto global de todas las enseñanzas los más beneficiados han sido los becarios (casi dos millones), de estos el 50,3% procedían de EE. obligatorias, E. infantil y E. especial. Mientras que el 21,9% de los agraciados son de EE. postobligatorias no universitarias, siendo 533.879 el número de estudiantes universitarios los que han disfrutado de sus becas. 

En las EE. postobligatorias no universitarias, sobre todo en Bachillerato y Formación Profesional, el 28,7% del total de estudiantes se benefician de alguna beca. Eso sí se muestran diferencias por comunidades autónomas, entre las que predominan Andalucía, donde un 51% de los estudiantes de estas formaciones son becarios, seguida de Extremadura con un 43,1%. Con respecto a la E. universitaria, el 35,8% del total de estudiantes son becarios, siendo el 40,9% de los matriculados en universidades públicas. 

"Cuando Madrid era un plató del cine americano"

La exposición MAD About Hollywood recoge a través de fotografías los años en los que la capital madrileña protagonizaba importantes rodajes cinematográficos. En la colección se pueden apreciar a muchos personajes del cine de Hollywood durante varios años del siglo XX (años 50 y 60) que se convirtieron en madrileños durante el rodaje de películas de la época.

Consta de 148 fotografías en blanco y negro, la mayor parte de las imágenes son procedentes de los archivos de documentación de la Agencia Efe, de la Comunidad de Madrid, de la Biblioteca Nacional, de Gettty Images, el periódico ABC, o del prestigioso Gianni Ferrari, uno de los fotógrafos destacados de la época. La exposición se encuentra en la Sala del Águila hasta el 14 de octubre, en la calle Ramírez de Prado, donde ha sido comisaría Esperanza García Claver.

La capital madrileña durante el siglo XX acogía gran parte de las producciones cinematográficas de Estados Unidos cuando el mundo de Hollywood decidía salir del mundo estadounidense con el objetivo de rodar en el continente europeo. Según fuentes los productores hollywoodienses vinieron a trabajar a Madrid por la variedad de escenarios y de paisajes naturales, también por el bajo coste técnico, la facilidad con la que obtener licencias de rodaje, y la cercanía de la capital con ambiente acogedor.

La exposición reconoce la aportación que hizo Madrid al universo de Hollywood, resaltando escenarios prestigiosos de la capital como el Museo del Prado, el Paseo de la Castellana, el castillo de Manzanares, o la sierra de La Pedriza, convirtiéndose estos lugares emblemáticos en superproducciones. La colección tiene dos secciones fotográficas que son: Off the set y On the set, estas nos permiten ver a los grandes de la época en sus actos en Madrid, a su llegada al aeropuerto de Barajas, realizando compras, en los bares, en el Museo del Prado, en fiestas, o en los rodajes con su vestuario de caracterización o en ruedas de prensa.

En una de las imágenes de la exposición podemos ver a Audry Hepburn y Mel Ferrer llegando a la capital madrileña junto con el fotógrafo de la Agencia EFE. En la colección del cine en Madrid además aparecen personajes emblemáticos como Ava Gardner con Luis Miguel Dominguín, Orson Welles, Elizabeth Taylor, Grace Kelly, Anthony Mann, y Charlton Heston, visitando el castillo del Manzanares El Real, o Sofía Loren en sus rodajes en Las Matas.

En cuanto a las fotografías más curiosas de la exposición también aparece la estación de trenes de Delicias caracterizada como si fuera la estación de trenes de Moscú para realizar el rodaje de la película Doctor Zhivago del director David Lean. Además existen otras en las que se puede apreciar el lago del parque del Retiro cuando fue vaciado para llevar a cabo la construcción los escenarios del film El fabuloso mundo del circo, dirigida por Henry Hathaway, con actores y actrices destacados como John Wayne, y Rita Hayworth.

Análisis del diario Marca

Análisis periodístico del diario Marca 

Tras analizar el diario Marca correspondiente al 17 de septiembre del 2018, hay que destacar que este diario está principalmente centrado en la información futbolística, aunque da cobertura a la actualidad deportiva. Con respecto al periódico el fútbol ocupa el 85% del contenido como sección (desde la página 6 hasta la 37), terminando en esta última con el fútbol internacional. Los artículos aparecen firmados en el caso de la sección futbolística por Santiago Seguero, José Félix Díaz, Pablo Polo, Eduardo Redondo, Hugo Cerezo, Isaac Suárez, Javi Carrasco, entre otros, predominando en su mayoría más hombres redactores que mujeres.

Si continuamos analizando el diario observamos como hemos dicho anteriormente que el fútbol es el protagonista, al igual que hay que destacar que las primeras 37 páginas hablan de la sección futbolística, distribuyendo los contenidos: 1º División (60%), destacando el número de contenido de opinión y de firmas, en cuanto a 2º División solo aparece con un (15%). Al igual que el fútbol de tercera división, el femenino, y el internacional pasa desapercibido porque Marca solo dedica solo un 2,5% del contenido total.

Por otro lado los contenidos publicitarios son numerosos, y se insertan en el diario como fuente de ingresos. Entre las marcas que se anuncian podemos destacar Mutua Madrileña, cuyo anuncio ocupa toda la página 5. En la página 7 sale Stihl, especialistas en el jardín, patrocinado por La Liga (aparece en la parte inferior). Danacol que aparece en la página 9 en la parte inferior, en la página 11 Movistar fusión haciendo ofreciendo tarifas. Peugeot en toda la página 13. Línea Directa en toda la página 15. Yoigo en la parte inferior de la página 25. Iberdrola en la parte inferior de la página 35. En cuanto a autopromoción de Marca aparece en la parte inferior de la página 10, toda la página 42 dedicada a un colchón que se puede conseguir con el diario, y la revista marca motor en la página 47.

Hay que añadir que quitando la página 2, 3,4 dedicadas atletismo, hasta la 38 no encontramos información deportiva que no sea fútbol, en esta predomina la sección motor (Formula 1), en la 42, 43, 44 abordan el ciclismo, seguido de la página 46 que tratan la temática del baloncesto, 48, 49 el triatlón, en la 50 tenis, y el último contenido periodístico es en la página 51 con el boxeo. La 54, y 55 los dedican a la agenda del fin de semana.

Con respecto a las noticias relacionadas con el deporte femenino, no tienen el mismo reconocimiento en la prensa deportiva que el masculino. Y esto sobre todo se puede observar en las portadas del periódico Marca, ya que en todas figura el deporte masculino, al igual que en la mayoría de secciones posibles mientras que el ámbito femenino solo tienen un espacio reservado en alguna sección marginal.

En definitiva podríamos decir que Marca es un diario español, que no debería centrarse solamente en la información futbolística, sino que tiene que desarrollar más contenidos deportivos como el motor, ciclismo, baloncesto, tenis, al igual que dedicar el mismo espacio para los deportes femeninos que los masculinos. Hay que afirmar que existe una descomposición en el tratamiento que se le hacen a las diferentes informaciones, y es que más que un periódico dedicado a la información deportiva, parece un medio de información especializado en contenido futbolístico. Solo el 15% lo utilizan para desarrollar otras modalidades deportivas diferentes al fútbol.   

Encuesta consumo cultural en jóvenes

Encuesta sobre el consumo cultural en jóvenes 

La encuesta fue realizada para conocer cuál es la relación que los jóvenes mantienen con el ámbito cultural. Para ello seleccionamos a jóvenes estudiantes de la Comunidad de Madrid y les preguntamos cuestiones acerca de la cultura. La estimación del consumo cultural se realizó a través de unas preguntas cerradas con selección de respuestas fijas o través de una valoración con puntuación numérica comprendida entre 0-10. 

La vía más habitual por la que los jóvenes reciben información de actividades culturales es mayoritariamente, tanto en hombres como en mujeres, a través de las Redes Sociales. Cómo valoras la variedad en la oferta cultural de tu ciudad es otra de las preguntas de las que dispone la encuesta. En general, los hombres valoran más la variedad que las mujeres. Es importante destacar la cuestión sobre si el Gobierno de España apoya las actividades culturales y artísticas. Son las mujeres, con un 35%, las que creen que si existe una sustentación por parte del Gobierno. En cambio, los hombres consideran menor este apoyo. 

A los encuestados se les pregunta cuánto valoran el conocimiento cultural en sus vidas. Son pocas personas las que le dan muy poca relevancia. En referencia a la cuestión sobre si la tecnología ha influido negativamente en el consumo y hábito de las actividades culturales, hemos sacado varias conclusiones. En general un 25% de las mujeres piensa que sí, al igual que un 26% concluye que las nuevas tecnologías no han repercutido perjudicando las prácticas culturales. Por su parte, un 20% de los hombres opinan que sí, mientras que más del 25% piensa que no, ya que asegura que la tecnología también ha servido para dar a conocer la variedad cultural. 

En definitiva es frecuente escuchar actualmente que a los más jóvenes no nos interesa para nada la cultura. Pero también es mentira. Y no solamente nos interesa lo “alternativo”, lo “indie” o lo que consideramos “guay”. Nos interesan desde las óperas hasta los conciertos de trap, desde Herman Hesse hasta Federico Moccia, desde la sala 67 del Museo del Prado hasta la exposición Auschwitz en Madrid. Nos interesa la cultura, sin matices. Para demostrarlo realizamos la encuesta anteriormente expuesta, y efectivamente concluimos que así es.

De esta encuesta podemos extraer las conclusiones que formulamos como hipótesis: que a los jóvenes sí nos interesa la cultura, que la consumimos con tanta frecuencia como podemos y que las principales trabas o limitaciones se encuentran en los precios de los bienes y servicios culturales. De esta manera, pensamos que es positivo que exista un interés generalizado por museos, teatros, libros, música, cine, series etc.; pero consideramos que quizá por parte de los proveedores de estos servicios y de las instituciones se podría hacer un poco más por facilitar el acceso.

Por poner un ejemplo… en Madrid hay decenas de exposiciones temporales, ahora bien… si para acceder a cada una de ellas tenemos que pagar 8 euros (que es el precio de la entrada reducida), ¿podremos permitírnoslo? La respuesta es no. A los de arriba: tal vez podría hacerse un pequeño esfuerzo por analizar la situación y actuar en consecuencia. A los jóvenes: sigamos demostrando que somos personas “en formación” con ganas de formarse.

Encuesta satisfacción educación

Encuesta sobre la satisfacción acerca de la educación a jóvenes universitarios 

Las preguntas fueron formuladas a un total de 132 jóvenes de diferentes partes de España, de manera presencial (54) y de forma digital (78), su contenido era sobre: sexo, edad, ciudad donde se cursó la educación secundaria y bachillerato, carrera universitaria que se cursa actualmente. Tipo de colegio o instituto donde se ha cursado la educación secundaria y bachillerato, especialización cogida en bachillerato, grado de satisfacción con los estudios anteriores a la carrera universitaria. Utilidad de los años cursados hasta llegar a la universidad, cuestión sobre si se cambiaría el sistema educativo, y por último si harían modificaciones o cambios en el sistema actual. 

Tras llevar a cabo la encuesta de satisfacción sobre el sistema educativo y la educación, hemos sacado varias conclusiones. La mayoría de los encuestados se encuentran en la franja de edad entre los 20 a los 26 años. De todos los entrevistados, 55 han recibido una educación pública. El resto, se dividen entre; los que han estudiado en colegios concertados, un total de 31 personas; los que han cursado secundaria y bachillerato en institutos privados, un total de 28; y por último, los que han estudiado en colegios privados e institutos concertados, que son los minoritarios siendo un total de 18 personas.

A la pregunta de si les han sido de utilidad sus años de aprendizaje en primaria, secundaria y bachillerato, la mayoría responde que han aprendido, pero coinciden en que hubieran preferido otros métodos de estudio y enseñanza. Añadir también que 117 de los encuestados dirían que sí a un cambio del sistema educativo actual que se imparte en colegios e institutos. En referencia a la elección de la especialidad del bachillerato, más de  la mayoría de los entrevistados, 71 personas, cursaron el bachillerato de ciencias. El segundo lugar lo ocupa el bachillerato de letras, con un total de 34 personas. En tercer lugar se sitúa la especialidad mixta, con 19 personas. Por último se sitúa la especialidad de arte, solo 8 de los 132 entrevistados eligieron cursar este bachillerato.

En cuanto al modelo de estudio coinciden en que el sistema educativo se basa en un modelo de estudiar y memorizar y no se centra en que el alumno aprenda ni que desarrolle las habilidades suficientes para razonar con las herramientas que se supone que tienen. Por ello, solicitan realizar más salidas culturales a museos, cine, conciertos, ferias, mercadillos...etc. En definitiva un 90,7% de personas sí cambiaría el sistema educativo, frente al 9,3% que no lo cambiaría. 

Entre las propuestas de cambio sobre cómo educar en las aulas destacan más práctica y menos memorización, revisión y variedad de asignaturas que sirvan para la vida laboral, además de otras formas de evaluación, del esfuerzo, no sólo exámenes. También añadieron que haya más revisión de profesores cada cierto tiempo para saber si siguen teniendo las mismas habilidades con las que transmitir a los alumnos los conocimientos básicos del aprendizaje, y que se aumenten sus métodos y la motivación al alumnado. Y por último aseguran que debe de haber mayor preocupación por el bilingüismo o por la inteligencia emocional.

Estadísticas oficiales culturales

Esta semana también nos ha tocado analizar y profundizar en el indicador "Hábitos y prácticas culturales" del Anuario de estadísticas oficiales culturales 2017 que fueron publicadas en el Ministerio de Educación, Cultura, y Deporte. Espero que disfrutéis leyendo. Un saludo. 

Con respecto al indicador “Hábitos y prácticas culturales” del Anuario de Estadísticas Culturales 2017 del Ministerio de Educación, Cultura, y Deporte hay que destacar que, según una encuesta realizada en España, es un plan que cuenta con el respaldo del Instituto Nacional de Estadística en ciertos aspectos de su proyecto. Consiste en llevar a cabo una investigación debido a los resultados que son obtenidos de un total de 16.000 individuos, desde los quince años en adelante, y que sobre todo son residentes en viviendas familiares sobre el territorio nacional. 

En cuanto a la conclusión de las cifras en 2014-2015 podemos afirmar que las actividades culturales que más se frecuentan en términos anuales son la escucha de música, lectura, o acudir al cine, vinculadas a unos porcentajes de casi el 90%, el 62%, y el 54%. A su vez, todo este ocio se aumenta con las visitas a monumentos que realiza anualmente la mitad de la población. También el hecho de visitar instituciones públicas como los museos o exposiciones, continúa de forma significativa, como la asistencia o acceso vía online a las bibliotecas.

Por otro lado, casi un 45% de las personas acuden a espectáculos en directo como conciertos, y las visitas a los teatros. En conclusión, la encuesta sobre hábitos y prácticas culturales del Anuario plasma qué tipo de ocio artístico son frecuentados anualmente por la población como objeto de estudio, destacando por preferencia las vinculadas con las artes plásticas como la fotografía, pintura o dibujo, la escritura, e incluso un 7,8% de individuos expresa el deseo por aprender a tocar un instrumento. 

En definitiva, el perfil del consumidor de cultura es una persona joven y dinámica, esto supone que la edad es un factor relevante porque los jóvenes presentan los porcentajes de participación cultural más elevados. Como hemos mencionado anteriormente la escucha de música es una de las actividades que más se frecuentan ya que hay una fuerte implantación de las nuevas tecnologías como instrumento de difusión de la cultura.

El sector de la lectura muestra un aumento de las descargas gratuitas por internet, esto supone que una parte insignificante de la población hace fotocopias de libros, o adquiere la compra de un ejemplar. La mayoría de individuos opta por leer de forma digital, ya que es más cómodo. Al igual que hay que destacar que la industria cinematográfica sufre la vulneración de derechos de la propiedad intelectual, acompañado de las descargas gratuitas de contenidos online. Este dato hace que la visita al cine haya descendido en los últimos años, y todo el mundo disponga del contenido. 

Por otra parte, las redes sociales se consolidan como un instrumento con el que realizar visitas virtuales a organismo como museos, exposiciones a través de internet, esto ha supuesto un ascenso en las artes escénicas por vía online. Además, la compra de entradas a través de internet se ha convertido en práctica habitual, donde destaca la adquisición de entrada de conciertos de música, teatro y ópera por vía online. En mi opinión, creo que el nivel de estudios es un factor variable que determina la participación en actividades culturales, tanto en consumo como en activo. 

Estadísticas oficiales deportivas

Esta semana os dejo el análisis y mi valoración personal acerca del indicador "Deporte federado" del Anuario de estadísticas oficiales deportivas 2018 que fueron publicadas en el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Espero que disfrutéis leyendo. Un saludo. 

Con respecto al indicador “Deporte Federado” del Anuario de Estadísticas Deportivas 2018 del Ministerio de Educación, Cultura, y Deporte hay que destacar que es una corporación que está respaldada con el apoyo de las federaciones deportivas españolas y autonómicas. En cuanto a sus resultados, según las gráficas, afirman que en 2017 las licencias federales deportivas ocasionaron un aumento interanual de casi el 5%. 

Si analizamos los datos por sexo podemos apreciar una significativa diferencia, ya que un mayor porcentaje de licencias deportivas corresponden a hombres, mientras que una menor proporción pertenece a mujeres. Por otra parte, Andalucía, Cataluña, Comunidad Valenciana, y Comunidad de Madrid son las comunidades que consolidan gran parte de las licencias deportivas. 

En cuanto al total de licencias deportivas reconocidas durante el 2017, la mayor parte estaban asociadas a quince federaciones de fútbol, baloncesto, caza, golf, montaña y escalada, judo, balonmano, atletismo, voleibol, tenis, ciclismo, kárate, pádel, natación y patinaje. Con respecto al fútbol es el deporte que encabezaba el número de aprobaciones deportivas. Por otro lado los clubs deportivos ascendieron e hicieron a su vez, que el número de licencias por clubs deportivo se situará en 2017 en una cifra mayor al 50%.

Mientras que si hablamos de los deportistas de elite, en 2017 rozaron una cifra de 4.660. Esta cifra supuso que se obtuviera un ascenso respecto al 2016. La diferencia por sexo representaba que más del 60% era de hombres, y el resto de mujeres. En 2017, las federaciones participaron en competiciones nacionales e  internacionales, estas últimas lograron unas 805 medallas. 

Por último en cuanto a los récords que consiguió España en 2017 hay que destacar el deporte para discapacitados, la natación, deporte para ciegos, actividades subacuáticas, deporte para sordos, halterofilia, salvamento y socorrismo. Como conclusión añadimos que en el deporte sigue habiendo una notable diferencia por sexo, tanto en las licencias deportivas, como en el número de deportistas de élite, porque la mayoría de estas cifras corresponden a hombres y el resto a mujeres. Este dato supone que no hay datos igualitarios. 

Bienvenidos al blog Cogito Ergo Sum 

Desde este blog vamos a dar a conocer contenidos culturales. Como futura periodista, tengo el objetivo de informar y abrir bocas para todos aquellos que tengan inquietudes acerca de el deporte, cultura, ciencia, y educación. Actualmente, gracias a las nuevas tecnologías, el conocimiento y la comunicación, son factores más cercanos a nosotros. Desde Cogito ergo sum intentaremos ofrecer el desarrollo y opiniones, en el que poder profundizar en los temas más relevantes.
Un saludo.